由复旦大学附属眼耳鼻喉科医院、中国斜视与小儿眼科杂志、上海激光与裸眼3D视觉健康工程技术研究中心主办，深圳立体通技术有限公司、上海光之诺医疗科技有限公司、欧普康视科技股份有限公司、广东视明科技发展有限公司承办，合作单位国家医疗保健器具工程技术研究中心、西安交通大学数字医疗国际联合实验室的共同支持下成功举行。
周行涛 教授表示：众多专家从基础到临床研究表明，裸眼3D对改善双眼视功能有特别的意义，可以为近视防控工作、视功能损伤患者、手术后眼睛恢复提供更好的服务。研究观点：平面固视是近视形成的主要原因，高仿自然视环境是解决儿童青少年健康视环境的可行方法。立体视、运动视视屏及装备，可解决视屏平面固视的顽疾。临床证实双眼运动视觉训练，可有效提升裸眼视力。吴峥峥 教授：基于虚拟现实技术的白内障患者功能视觉的研究
研究观点：在国外，通过一系列生物训练及感知学习，改变神经可塑性已经在国际上得到认同。在我国，虚拟现实技术也成功地应用在弱视、青光眼患者视觉功能和视野的改善方面，均有显著提升。徐光华 教授：稳态视觉诱发电位及其视功能脑检测应用
研究观点：目前，采用牛顿环运动检测方式检查立体视。未来，可以将裸眼3D技术作为一种新工具应用到立体视功能的检测。安平 教授：基于人因的3D图像质量评价
研究观点：1、3D立体视觉系统已广泛应用于医疗教育、智慧生活、国防军事、安防等各个领域。2、未来对超多视点的3D内容维度进行数学表征研究，让内容舒适度越来越符合人眼视觉特征，将有助于推动3D视觉应用发展。方勇 博士：裸眼3D显示技术进展及其在视觉健康领域的应用研究观点：长时间近距离观看平面显示环境是近视产生的重要诱因，导致睫状肌痉挛失去调节能力，单向诱导使眼轴变长。重建人眼观看客观世界类似的3D视觉效果，应该是解决视觉健康问题值得重视的方向和途径。
李萌 博士：儿童观看裸眼3D视频调节反应的先导性研究研究观点：长时间近距离用眼与儿童的近视发生、发展有着密切的联系。裸眼3D视频在调节上的反应是：动静皆益，虚实相生。在动态与静态的环境下，均可以产生与实物视标接近的眼睛调节反应，将有助于调节训练以及调节放松等场景中的应用。黄洋轶 博士：裸眼3D视觉训练对近视者调节功能的即刻影响研究观点：通过裸眼3D视觉训练，能够使近视者产生随视标距离变化的相应调节反应，调节反应增强，调节灵敏度增大，调节滞后量减少。研究观点：临床研究证实，裸眼3D技术可以模拟自然景深，诱导人的眼部肌肉不断来回张弛，增加视觉焦距调节功能，从而有效改善晶状体调节功能和视网膜成像清晰度，减轻长时间看近物而导致的睫状肌痉挛，解除儿童、青少年近视的假性成分，降低近视眼的近视程度。季楠 研究员：裸眼3D视觉训练近视干预数据分析
研究观点：裸眼3D技术能有效的应用于青少年的近视防控。在实践过程中，采用立体视裸眼3D技术进行动态双眼视功能检查和3D立体视训练，能更准确、更直观地了解孩子视力情况，并进行近视防控、干预。孩子们视力得到明显的提高和保护，近视情况得到有效改善。
研究观点：立体视的建立，是从出生到六岁由无（弱）到有成长起来的，而在成长过程中，斜视、弱视、屈光参差对立体视成长有着重要的影响，在治疗儿童斜视的过程中， 耐心比什么都重要。研究观点：1、临床实验发现，双眼视觉异常会导致近视发生和发展，基于神经可塑的训练可以帮助我们重塑神经视功能，预防、控制近视。2、临床研究发现，双眼视觉训练两个月的近视患者，停止训练半年后，屈光和裸眼视力稳定，训练8个月的患者停训半年后，屈光稳定，裸眼视力有明显提升。研究观点：1、视觉功能训练可应用于弱视、斜视、近视、视疲劳、侧视症、准分子/青光眼/白内障术后、黄斑变性、感知觉障碍、阅读障碍等，通过训练可以为患者提供更健康的视觉。2、临床研究证实，斜视/屈光参差患者通过双眼立体视觉训练后，立体视功能均有明显改善，注视稳定性提高，知觉眼位也得到改善；斜视术后患者经过训练可减少术后复发率。郑克 博士：裸眼3D技术在ICL手术示教中的应用研究
研究观点：裸眼3D技术在教学方面能有效缩短学习曲线，提高教学质量；裸眼3D技术在手术中的安全性更高，清扫淋巴结更加彻底，手术效率更高；裸眼3D较2D更接近主刀视野，可有效缩短学习曲线。研究观点：长时间近距离观看平面显示环境对近视发展有影响。临床试验发现，裸眼3D显示技术为儿童提供更舒适的视近环境，经过裸眼3D视觉训练后大脑对双眼控制的稳定性和准确性有明显提高，知觉眼位明显改善，双眼抑制减轻。研究观点：真实的双眼视重建模型是由动态立体视展现。视觉训练可以通过反复的练习，强化视觉神经通路，甚至建立新的视觉神经元的连接。视觉感知训练可以改善眼睛各种功能及大脑处理的过程，提高神经系统的可塑性。研究观点：近视人群双眼抑制现象明显，通过三维立体视觉训练可以改善双眼抑制、提高眼球运动能力，有益于近视防控。大脑神经可塑性包括短期功能可塑、长期结构可塑，屈光参差、弱视、斜视等可以通过三维立体视觉训练进行治疗。邓宏伟 教授：近视与脑视觉研究探讨
研究观点：1、近视应该关注双眼视觉而不是单眼，临床检查发现几乎所有近视儿童均有双眼视功能不平衡问题，这会导致视觉信息加工整合紊乱，造成高层次的双眼视功能障碍。2、临床研究发现，通过反复的眼睛和大脑神经之间的协调及平衡性训练来进行视觉信息纠错，近视患儿的双眼视平衡能得到明显好转，矫正视力明显提高，近视得到有效控制。刘芳 博士：裸眼3D显示用于成人立体视筛查的初步探讨研究观点：人眼追踪裸眼3D显示系统用于成人立体视筛查是可行的，它有着重复性佳、一致性强、舒适性好的特点，能为临床立体视检查提供更多的选择。
付晶 教授：知觉眼位检查对间歇性外斜视眼位偏斜的评估研究观点：垂直眼位偏斜是与立体视觉相关，拥有立体视觉的人，会减少外隐斜发展的斜视、弱视、 间歇性向外偏斜产生的双眼视觉问题。
吴殿鹏 研究员：动态双眼视功能缺损和多感官整合与近视的关系
研究观点：1、临床通过裸眼3D技术等各种方法进行动态立体视觉训练发现，可有效提高注视、扫视、追随等动态双眼视功能。2、儿童青少年近视发生发展与阅读密切相关，双眼动态立体视觉感知训练可以改善注视稳定性，提高阅读流畅性、理解能力、阅读速度和精密度，减少儿童学习的用眼时长，有利于近视防控。
李莉 教授：儿童先天性白内障术后视觉康复疗效评估
研究观点：感知觉训练的优点，能最大程度上抓住患儿的心理特点，利用先进的立体成像技术，将视觉、听觉、触觉应用与多媒体结合起来，使界面生动有趣。患儿可独立完成训练，可达到娱乐性、多样性完美统一的目的。研究观点：视感知觉训练的本质就是脑神经系统的可塑性和迁移性，通过特定视觉刺激，刺激物由原始的平面图形，到立体的、动静的，现在更好的是虚拟现实。通过视觉信息来刺激突触传递的改善，就可以改善皮层视觉信息加工处理能力，这也是视感知觉训练的本质。研究观点：据实验结果表明，双眼虚拟现实视觉可以一定程度的改善青光眼患者的视野缺损。董国欣 副院长：硬性接触镜用于近视控制的个性化设计探索
研究观点：看近的过度调节是近视眼形成的主要原因之一。
陈琦 教授：一位跨界眼科医生对双眼视功能的再认识
研究观点：近距离用眼时间越多的孩子，双眼视功能缺损越严重。裸眼3D技术在双眼视功能的检查及应用未来可期。韩惠芳 教授：虚拟现实技术在儿童功能康复中的应用
研究观点：立体视觉是人类双眼视觉最高级形式。虚拟现实技术应用为儿童视功能恢复提供了新的办法。通过反复的眼睛和大脑之间的协调及平衡性立体视训练，可以修复斜视、弱视、近视患者的视功能缺损。朱健华 教授：儿童近视防控
研究观点：裸眼3D·动态双眼视功能感知觉模式的创新与突破，给视光领域带来惊喜。裸眼3D·动态双眼视训练重建双眼视觉，强化对眼-手协调能力、平衡能力、周边视力、追踪和追随能力、判断物体大小和距离的能力。通过双眼视觉功能训练可以提高调节幅度和调节灵敏度，就不容易发生近视。冯柯红 教授：儿童侧视症的双眼视功能训练
研究观点：运用裸眼3D视觉训练，有效提升侧视症患者的注视稳定性，为探寻侧视症病因及诊治提供了一个很好的方法。陈娟 教授：视觉双通道理论
研究观点：进行视功能检查时，除了进行有意识的视知觉识别检查，还需要设置一些跟运动相关的背侧通路检查，开展动态立体视检测。更要从脑视觉功能的角度和跨通路的层面，通过一些视觉训练，去提取、链接和修复部分的大脑视功能。
